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  • 亚博足彩/2018年温州中考语文试卷评析/ 2020-01-07
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  •  亚博足彩/2018年温州中考语文试卷评析

2018年溫州市初中學業水平考試語文試卷,全麵落實語文課程標準,嚴格按照[浙江 的拚音:zhè jiāng]省考試說明的要求,充分體現溫州市初中語文新常規的精神,凸顯語文學科的核心價值,注重方向性的引領。命題堅持“大閱讀”理念,關注“整本書閱讀”;重視課內外融通,[注意 的英 文:危險信號]方法指導;貼近[學生 的拚音:xué sheng]實際,引導辯證思考〖亚博足彩公文发布〗。全卷穩中有變,變中求實,從語文學科的本質出發,考查學生的語文核心素養,以求穩健紮實地推進語文教學的改革發展。

一、致敬名家經典,引導真實閱讀。

本卷遵循“大閱讀”理念,引領學生走近名家,走進經典,思考生活,擁抱未來。

魯迅是初中階段文章入選教材數量最多的一位作家,現代文閱讀即以錢理群編選的《魯迅入門讀本》為材料,在名家的引領下,讓學生走進魯迅的[作品 的英 文:couturiers]。所選材料從該書的“前言”到“目錄”再到“選文”,貫通非文學作品和文學作品,相互既各自獨立,又深具內在關聯,從而[[形成 的英 文:caused] 的英 文:formed]一個有機的整體。學生閱讀、答題其實就是經曆了[一次 的英 文:Once]幾近於真實的“整本書閱讀”過程。同時,在設題中多處[聯係 的拚音:lián xì]教材與名著閱讀內容,使學生重溫並運用學過的內容,更全麵更深入地閱讀理解魯迅。透過這位語言[大師 的拚音:dà shī]凝練的、老辣的、幽默的文字,觸摸他內心深處對每個[中國 的英 文:China]人的[愛 的英 文:love]與悲憫,領略他的思想與情懷,以此向這位偉大的作家致敬■亚博足彩揭秘■。全卷有著濃厚的語文味,符合語文學習的目的和本質,也符合初中學生學習的實際。

二、融通課堂內外,關注思維品質

本卷堅持一貫的閱讀教學引領,拓展閱讀文本類型,豐富閱讀方式,改變僵化的模式化的閱讀習慣,引導真實[有效 的英 文:valid]的閱讀。

現代文閱讀體現“單元整體教學”的要求,追求課內外閱讀融通。考題設置既從文本的特質出發,依文設題,又注重聯係課內內容,考查學生靈活運用知識分析[問題 的拚音:wèn tí][解決 的拚音:jiě jué]問題的能力。現代文閱讀題目中滲透名著閱讀的考查,例如第6題,要求從必讀名著《朝花夕拾》中選擇文章,理解分析“前言”中的句子,引導學生對已有閱讀積累和閱讀體驗進行再思考,真正讀懂魯迅文字背後的偉大思想,體會魯迅文字的犀利和深刻。第10題“作家畢飛宇認為,閏土是魯迅筆下眾多‘奴才’中的一個。結合《故鄉》,比較分析閏土和本文中‘奴才’的異同”,則通過課內外比較閱讀,在思辨中更全麵地理解作家筆下的人物[形象 的英 文:image],以此考查學生在閱讀中拓展聯係、探究提升的高層次思維能力。第11題以文本中的人物稱謂為切入口,引導學生探究作者的創作意圖,思辨的色彩更濃。古詩文的第14題,巧妙運用課內的知識來為考查的文本做注釋,課內外閱讀結合緊密,[自然 的英 文:natural]無痕。古詩閱讀的第12題和文言文閱讀的第16題,也都指向探究式的閱讀思維,不落俗套。

[這些 的拚音:zhè xie]試題,摒棄了陳舊僵化的設題模式,注重高階思維考查,極具思維含量,促使學生進行真實、深入地思考,從而真正走向文本的核心,對閱讀教學有著示範和引領作用。

三、堅持學生立場,注重方法引領

本卷基於課標和教材,充分考慮學生的實際來選擇文本和命製題目。如現代文閱讀,所選文章正是初中階段課文的合理延伸。第7題要求閱讀“目錄”,探究編者編選《魯迅入門讀本》的意圖,如同一個無形的閱讀助手,在非文學作品和文學作品之間,架起一座閱讀的“橋梁”,幫助學生逐步走進魯迅的精神[世界 的拚音:shì jiè]。另外,文學作品閱讀創造性地設置“導讀”欄目,用啟發式的問題和簡潔有力的點評引導學生的思考走向文本的縱深處,讓學生能夠借助這些支架讀懂文章,完成題目。第6題讓學生做閱讀筆記,給出了示例,從方法上對學生進行指導。古詩閱讀中,依據所考詩歌的特質,引導學生從“鶴發”和“兒童”對應的角[度 的英 文:attitudes],揣摩詩人的內心情[感 的英 文:sense]。這些做法,[都是 的英 文:All are]為學生搭設“腳手架”,使學生更容易上手,有利於學生更好地發揮水平。

四、貼近生活實際,拓寬學生視界。

本卷引導學生關注生活,[不僅 的拚音:bù jǐn]喚醒學生對生活的體驗,並能引發學生對生活進行再思考。小作文就是從校園生活中來,拓寬語文的外延,在情境中依據說話目的,運用相關信息,解決實際問題。大作文是一次情景作文,情景設置基於生活,又高於生活;既具開放性,又有適當限製:

這是全民閱讀的時代,這是人人使用微信朋友圈的時代。生活中,常常可見以下情景:

S想好好讀些書。回到家,S點開了微信朋友圈……

請依據這個情景進行寫作。

學生從這個情景出發,[可以 的拚音: kě yǐ]進行辯證思考:如果兩者是轉折關係,那就是生活中的一對矛盾;如果它們是承接關係,那就變成目的和達成方式。題目引領學生審視當下生活,關注生活的方式和[意義 的拚音:yì yì],從而觸發對生命價值的思考。[這樣 的英 文:then]的設題,緊貼生活,又富有張力,給足思考的空間,讓不同層次、不同理解的學生各得其所。學生可以自由選擇文體進行寫作,表達他們真實的體驗和感悟。

另外,試題中還滲透地方文化的考查,讓學生結合生活,了解溫州悠久的文化。

綜上所述,2018年中考語文試卷的命製,在堅守語文核心價值的基礎上,努力追求學科本質,引領教學導向,推動教學理念和學習方式的更新,讓語文真正走進學生的生活,豐滿學生的精神世界。

 

 



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